Position 2006 unter 57 Ländern

Land

Punkte 2006

Position 2006 unter den 40 Ländern von 2003

Punkte 2003

Position 2003 unter 40 Ländern

Die Pisa-Studie 2006 prüfte schwerpunktmäßig das Können in den Naturwissenschaften.

Deutschland ist auf Platz 13 vorgerückt.

Strittig ist, ob die Studie mit der von 2003 und 2000 vergleichbar ist.

Der deutsche Pisa-Beaufragte bei der OECD Schleicher bestreitet dies und hebt vor allem das schlechte Abschneiden der Migrantenkinder hervor. Nach wie vor sei Schulerfolg in Dtl. stark von der sozialen Herkunft abhängig.

Demgegenüber heben vor allem CDU-Kultusminister hervor, dass sich aufgrund der eingeleiteten Reformen das Ergebnis erfreulicher Weise gebessert habe.

Sicherlich ist den deutschen Schülern zu gute gekommen, dass sich einige Fragen um Ökologie und Klimawandel drehten, Sachverhalte, die in deutschen Schulen eine große Rolle spielen.

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Argentinien, das zum ersten Mal teilgenommen hatte, belegte einen enttäuschenden 51. Platz. Der scheidende Bildungsminister Filmus betonte, dass es wichtig sei, sich zu vergleichen, dass aber gleichwohl viel zu tun sei:

• Ausstattung der Schulen mit Fachräumen

• verbesserte Lehreraus- und weiterbildung

• Förderung der technischen Schulen

• Reform der "núcleos de apredizaje"

Das Ergebnis spiegele die Krise Argentiniens: eine hohe Beschulungsquote gehe auf Kosten der Qualität.

Anstrengung sei nötig, um etwas zu lernen; die Gesellschaft gebe den Jugendlichen aber das falsche Signal, dass Anstrengung sich nicht lohne, meint Jakovski, ein Mitglied des vom Minister einberufenen Wissenschaftsrates.

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>> weitere Gründe für das Abschneiden Argentiniens

>> Der Niedergang der Bildung in Argentinien

LaNación vom 04.10. 2009